Actividad Lúdica Pre Kinder N° 9

Actividad Lúdica Pre Kinder N° 9

Objetivo de la clase: (OA5) Explorar los cambios o efectos que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, calor o agua y luz.

Materiales                    

·       Lentejas

·       Una bolsa plástica o pote de vidrio

·       Algodón

·       Hojas para registrar

·       Lápices

Instrucciones:

•        Escoge un espació cómodo para sentarte con el niño o niña y muéstrale los elementos de esta experiencia (lentejas, algodón, etc.); pregúntale para qué sirven, si son comestibles, entre otros. Invítalo a colocar varias lentejas y el algodón o papel húmedo dentro de la bolsa  o del pote de vidrio y luego ubíquenlo en un lugar que le llegue luz solar y calor, ya que esto es muy importante para la germinación y el crecimiento de las plantas; también pueden pegar la bolsa en una ventana, con scotch.

•        Registren la fecha en que realizaron la siembra.

•        Luego de sembrar las lentejas y dejarlas expuestas a la luz solar, explícale al niño o niña cómo irán registrando el proceso de crecimiento, diariamente, a través de dibujos.

•        Ayúdalo a organizar el registro, pueden asociar los días que van pasando con un número y frente a cada número ir dibujando lo que observan conforme van pasando los días.

Por ejemplo: día

•        1, dibujan la lenteja junto al algodón húmedo; día 2, observan muy bien lo que sucedió y es probable que ya ese día la lenteja tenga una pequeña “colita” blanca, por tanto, invítalo a dibujar eso que ha sucedido y así día a día hasta que pase una semana.

•        Al cabo de esa semana de seguro podrán observar que a las lentejas les han crecido pequeños “brotes” verdes. A esa fecha tendrán el registro de siete dibujos respecto del proceso de la germinación de la lenteja. Conversa con el niño o niña sobre el proceso de germinación, motivándolo a verbalizar el proceso desde el inicio. También cuéntale que los brotes de las lentejas son muy ricos y saludables, y que con ellos pueden preparar una exquisita ensalada.

 

 

 

 

 

Actividad Lúdica Pre Kinder N°8

Actividad Lúdica  Pre Kinder N°8

Objetivo de la clase: (OA2) Participar en actividades solidarias, que integran a las familias, la comunidad educativa y local.

Materiales

Cajas, cartones, lápices, temperas, tijeras, pegamentos, lana, papeles variados, entre otros

Instrucciones:

·       Conversen de lo que han sentido estando en cuarentena, de porqué es necesario estar en nuestros hogares.

·       Hablen de cómo hacerles llegar a los demás nuestros buenos deseos, nuestro cariño, hablen de las guirnaldas de papel, de las cadenas que hacíamos de niños en los colegios.

·       Esta vez estas cadenetas estarán haciendo dos regalos, uno al planeta porque estaremos reutilizando materiales y otro porque en cada uno de sus eslabones pondremos un deseo, para la familia, para los vecinos, para el mundo.

·       Manos a la obra, recorten sus eslabones, decórenlos, si quieren escríbanle su mensaje, únanlos y formen una gran y bella guirnalda.

·        Busquen donde la pueden colgar, para que la vean y disfruten ustedes y los otros, puede ser una ventana, en la puerta o donde definan.

·       La idea es que construyamos juntos y compartamos nuestros buenos deseos, cada eslabón junto al otro representa la importancia de mantenernos unidos

 

Actividad Lúdica Pre kínder N° 7

Actividad Lúdica Pre kínder N° 7  

Objetivo de la clase: (OA7) Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.

Materiales:

·       Tapas, palitos (fósforos, mondadientes, ramas pequeñas, etc.), lápices, cajas, utensilios del hogar, papeles, juguetes, entre otros.

·       Caja de huevo con los números dibujados del 0-10.

Instrucciones:

·       Elige un lugar tranquilo de la casa en donde tú y el niño o niña se sienten cómodamente uno frente al otro.

·       Deja que tome y explore los objetos que han recolectado para esta experiencia e invítalo a contarlos en voz alta y luego pregúntale: “¿cuántos hay?” Ayúdalo a contar “uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis...”, es importante que al momento de contar vayan señalando con el dedo el objeto que han contado, de esta manera nos aseguramos de no saltarnos ninguno. Pregúntale: “¿cuántos objetos hay?, ¡bien!”

·       Luego, toma la caja de huevos, muéstrasela y pregúntale: ¿qué números de los que aquí hay, conoces?”, “bien, aquí está el número tres”, “¿cuántos objetos deben ir acá donde está el orificio con el número tres?” Dale tiempo para que responda y refuérzalo: “¡bien, tres objetos! ¿Podrías poner tres palitos aquí en el orificio que tiene el número tres?”

 

 

·       Cuando los ponga, acompáñalo nombrando el número que corresponde a cada palito: “uno, dos, tres, ¡excelente!” Continúen así con otros objetos y otros números.

·       Finalmente, pregúntale al niño o niña qué le pareció esta experiencia, qué fue lo que más le gustó y también aquello que le fue más difícil.